Schlagzeilen

Die Universität Magdeburg will mehr internationale Absolventinnen und Absolventen für Sachsen-Anhalt gewinnen und unterstützt mit neuen Förderangeboten gezielt ihren Übergang in den regionalen Arbeitsmarkt. Anlass dafür ist auch die wachsende Bedeutung internationaler Studierender für den Studienerfolg an der Universität: Im Studienjahr 2024/25 entfielen 561 von insgesamt 1880 Studienabschlüssen auf internationale Studierende. 

Bildungsforscher suchen nach praxistauglichen Lösungen für mehr Bildungsgerechtigkeit in den MINT-Fächern. Im Forschungsprojekt „MINTogether“ analysiert ein Team um Prof. Andreas Zopff und Prof. Frank Bünning, warum Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Familien im deutschen Bildungssystem oft geringere Erfolgschancen haben. Ziel ist es, konkrete Strategien für Schulen, Eltern und Bildungspartner zu entwickeln.

Die Universität Magdeburg rückt vom 05. bis 07. Mai 2026 in den Mittelpunkt europäischer Hochschulpolitik. Die Rektorinnen und Rektoren sowie weitere rund 100 Mitglieder der Partneruniversitäten der Hochschulallianz EU GREEN kommen auf dem Campus zusammen, um über den künftigen Kurs des Verbunds zu beraten. Eine öffentliche Podiumsdiskussion beleuchtet am 5. Mai ab 11 Uhr, wie Hochschulallianzen die Lehre der Zukunft und die digitale Transformation voranbringen können.

Am Samstag, den 9. Mai 2026,  können sich Schülerinnen und Schüler ab der 10. Klasse sowie interessierte Eltern beim Studieninfotag über Studienmöglichkeiten informieren. Von 11 bis 15 Uhr geben Fachleute praktische Hinweise zur Studienwahl und beantworten individuelle Fragen. Partnerinstitutionen beraten zu Themen wie Wohnen und Leben in Magdeburg und Studienfinanzierung.

Die Universität Magdeburg und die Integrierte Gesamtschule „Willy Brandt“ haben ein gemeinsames Leitbild für die erste Universitätsschule Sachsen-Anhalts beschlossen. Die IGS „Willy Brandt“ soll ab 2027 als erste Schule des Landes den Titel Universitätsschule tragen. Ziel ist es, neue Lehr- und Lernkonzepte gemeinsam zu entwickeln, im Schulalltag wissenschaftlich zu erproben und für die Lehrkräftebildung nutzbar zu machen.