Demografie, Bildung und Fachkräftesicherung in den ostdeutschen Ländern - Einleitung der Herausgeber
In: Demografie, Bildung und Fachkräftesicherung in den ostdeutschen Bundesländern: Befunde und Problemlagen aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Perspektive - Bielefeld: wbv, S. 11-22, 2018 - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; 45)

Einleitung
In: Medizinische Soziologie trifft Medizinische Pädagogik - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 7-26, 2018; http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-18816-0_1

Medizinische Pädagogik - eine begriffliche Annäherung aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
In: Medizinische Soziologie trifft Medizinische Pädagogik - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 271-295, 2018; http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-18816-0_10

Nichtlernen - eine kritisch-konstruktive Betrachtung zum methodischen Vorgehen der grundlagentheoretischen Erforschung von Lernmodi
In: Medizinische Soziologie trifft Medizinische Pädagogik - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 271-295, 2018; http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-18816-0

Sicherung des Verbleibs von Pflegefachkräften im Beruf - eine Projektskizze
In: Demografie, Bildung und Fachkräftesicherung in den ostdeutschen Bundesländern: Befunde und Problemlagen aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Perspektive - Bielefeld: wbv, S. 251-261, 2018 - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; 45)

Demografie, Bildung und Fachkräftesicherung in den ostdeutschen Bundesländern - Befunde und Problemlagen aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Perspektive
In: Bielefeld, wbv, 2018, 362 Seiten, Illustrationen, Diagramme, Karten, 22 cm - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; Band 45), ISBN 978-3-7639-5865-8 ; [Enthält 17 Beiträge; Literaturangaben]

Das Konzept der Evidenzbasierung in der Lehramtsausbildung - zur Verzahnung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in Theorie und Praxis
In: The metagogy project: a theorem for a contemporary adult education praxis - American Scholars Press, S. 163-176, 2017

DIN EN1092-1 Typ 13: Lehrbuchanalyse im Kontext forschenden Lernens
In: Lernen & lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik. - Wolfenbüttel : Heckner, Bd. 3.2016, S. 121-123

Occupational biographical decisions of U.S. nursing professionals for doing a PhD. - consequences for the education in nursing science in Germany
In: Universal journal of educational research. - Alhambra, CA : Horizon Research Publishing Corporation, Bd. 4.2016, 5, S. 989-993

Transitionen - zum Quereinstieg ins Lehramt an berufsbildenden Schulen
In: Zwischen Subjekt und Struktur : Suchbewegungen qualitativer Forschung. - Wiesbaden : Springer VS, S. 109-121, 2016

Arbeitsbogen - Reflexion professioneller Arbeit im Projekt- oder Verlaufskurvenkontext
In: Handbuch Professionsentwicklung. - Bad Heilbrunn : UTB, S. 62-74, 2016

Biographie
In: Handbuch Professionsentwicklung. - Bad Heilbrunn : UTB, S. 138-149, 2016

Das Schülerlabor Technik - Ermöglichung und Reflexion von Erfahrungen als hochschuldidaktischer Beitrag zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern
In: Konzepte und Effekte von außerschulischen Lernorten in der technischen Bildung. - Bertelsmann Verlag, S. 233-252, 2016

Identitätsentwicklung von Zahnärzten
In: Praxisforschung und Professionsentwicklung in der Zahnmedizin : 10 Jahre Master-Network Integrated Dentistry e.V.. - Lengerich : Pabst Science Publishers, S. 243-249, 2016

Interprofessionelle Kooperation von Zahnärzten und Zahnmedizinischen Fachangestellten - Chancen und Grenzen
In: Praxisforschung und Professionsentwicklung in der Zahnmedizin : 10 Jahre Master-Network Integrated Dentistry e.V.. - Lengerich : Pabst Science Publishers, S. 272-281, 2016

Pflegeberufe
In: Handbuch Professionsentwicklung. - Bad Heilbrunn : UTB, S. 499-511, 2016

Zum Einsatz von Datenmaterial aus der qualitativen Forschung in der Ausbildung von Gesundheits- und Pflegefachkräften - Konzept eines Lehrpraxisprojekts
In: Qualitative Gesundheitsforschung : Beispiele aus der interdisziplinären Forschungspraxis. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, S. 315-341, 2016

Berufsideal und moderner Arbeitsmarkt, die Modernisierung des Arbeitsmarktes und ihre Konsequenzen für die berufsförmige Erwerbstätigkeit - Bielefeld, wbv, 2015
In: Socialnet-Newsletter. - Bonn : Socialnet, 2016

Pflegedidaktische Forschungsfelder - Weinheim ; Basel, Beltz Juventa, 2015
In: Socialnet-Newsletter. - Bonn : Socialnet, 2016

Die berufliche Fachrichtung Gesundheit und Pflege - Etablierungsprozess, Studiengangstruktur und Lehrkonzept an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
In: Magdeburg: Mitteldeutscher WissenschaftsVerlag, 2015, 1. Auflage; 68 Seiten: Illustrationen; 21 cm, ISBN 978-3-941792-13-5

Lifelong learning and vocational education - institutional requirements and university didactical concept of a masters degree program Teaching qualification for vocational education in the field of health care and nursing at the Otto-von-Guericke University Magdeburg, Germany
In: Proceedings of the 2015 International Pre-Conference : November 15-17, Oklahoma City, Oklahoma. - AAACE, S. 177-190

Reale Fälle aus fachwissenschaftlichen Studien in der Altenpflegeausbildung - ein Beitrag zur individuellen und kollektiven Professionalisierung
In: Berufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. - Detmold : Eusl-Verl.-Ges, Bd. 69.2015, 156, S. 20-22

Verlernen - vom alltagsweltlichen zum erziehungs-wissenschaftlichen Verständnis
In: Report. - Bielefeld : Bertelsmann, 2015

Zur Bedeutung der Kategorie Biografie im beruflichen Handeln von Pflegefachkräften
In: Sozialer Sinn : Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung. - Leverkusen : Leske + Budrich, Bd. 16.2015, 2, S. 123-142

Der doppelte Fallbezug - Herausforderung in der Lehramtsausbildung in der beruflichen Fachrichtung Gesundheit und Pflege
In: Kompetenzorientierte Lehrerbildung : neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt an berufsbildenden Schulen. - Bielefeld : Bertelsmann, S. 209-227, 2015 - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; 39)

Ja, klar, du hast mit der ISS geredet - Analyse von Bildungsgestalten durch Rekonstruktion der narrativen Identität
In: Effekte technischer Bildungsangebote : [5. Fachtag Technische Bildung, 22.01.2015 in Magdeburg]. - Magdeburg : Mitteldt. Wiss.-Verl., S. 141-178

Not just for women - breast cancer, gender and informal learning in an exceptional situation
In: Ostrouch-Kamińska, Joanna: : Private World(s) : Gender and Informal Learning of Adults. - [s.l.] : SensePublishers, S. 41-57, 2015

Not just for women - breast cancer, gender and informal learning in an exceptional situation
In: Ostrouch-Kaminska, Joanna: : Private world(s). - Rotterdam : Sense Publishers, S. 41-57, 2015

Biografien bilden, Lern- und Bildungsprozesse von Frauen mit Behinderung im Spannungsfeld von Teilhabe und Ausschluss - Bochum ; Freiburg, Br, Projektverl, 2013
In: Socialnet-Newsletter. - Bonn : Socialnet, 2015

Occupational biographical decisions of U.S. nursing professionals for doing a Ph.D. - Consequences for the education in nursing science in Germany
In: Proceedings of the 2014 International Pre-Conference : November 2-4, Chaeleston, South Carolina. - AAACE, S. 224-230

Unterrichtsforschung mit Studierenden der beruflichen Fachrichtung Gesundheit und Pflege - methodische Begrenzungen und fachdidaktische Implikationen
In: Berufsbildung. - Detmold : Eusl-Verl.-Ges, Bd. 68.2014, 150, S. 13-15

" das sollten Ärzte nicht machen" Ärztefehler und medizinische Fehler unter erziehungswissenschaftlicher Perspektive
In: Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. - Berlin : Springer, S. 553-576, 2013

Die ärztliche Vermittlung aus Patientenperspektive
In: Nittel, Dieter: : Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. - Berlin : Springer, S. 481-490, 2013

Eine Familie eine Geschichte? - Argumentationsanalyse familial (un-)sichtbarer Leidens- und Lernprozesse
In: Der soziale Körper. - Opladen [u.a.] : Budrich, S. 155-186, 2013

Einleitung
In: Der soziale Körper. - Opladen [u.a.] : Budrich, S. 9-15, 2013

Einleitung: Vom Wert einer vergleichenden Sicht auf Krankheiten
In: Nittel, Dieter: : Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. - Berlin : Springer, S. 3-12, 2013

Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung - Lern- und Leidensprozesse im Kontext von Migration und lebensbedrohlicher Erkrankung
In: Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. - Weinheim [u.a.] : Beltz Juventa, S. 20-45, 2013

Lernen im Angesicht des Todes?
In: Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. - Berlin : Springer, S. 327-339, 2013

Phänomenologie der Krankheiten - Brustkrebs und Herzinfarkt
In: Nittel, Dieter: : Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. - Berlin : Springer, S. 103-123, 2013

Vertrauen und Hoffnung - zur Relevanz dieser Untersuchungskategorien für die Aufdeckung von Lernprozessen
In: Nittel, Dieter: : Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand?. - Berlin : Springer, S. 305-314, 2013

Der soziale Körper - interdisziplinäre Zugänge zur Leiblichkeit
In: Opladen [u.a.]: Budrich, 2013; 292 S.: Ill., graph. Darst. - (ZBBS-Buchreihe Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung), ISBN 3847400363

Krankheit: Lernen im Ausnahmezustand? - Brustkrebs und Herzinfarkt aus interdisziplinärer Perspektive
In: Berlin: Springer, 2013; Online-Ressource (XXII, 582 S): digital, ISBN 978-3-642-28201-0

Ausbildungs- und Berufsbiographien mit Doppelqualifikation: Berufsbiographische Kontinuität oder Diskontinuität?
In: bildungsforschung, Jahrgang 9, Ausgabe 1, S. 144–162, URL: http://www.bildungsforschung.org/

Lehrmeister Krankheit: Was lehrt uns der Ausnahmefall für den Normalfall des Lernens?
In: Hessische Blätter für Volksbildung, Heft 1/2012, S. 25–37

Informelles Lernen.
In: Schäffer, Burkhard/Dörner, Olaf (Hrsg.): Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 530–542

Science Slam in der universitären Lehre.
In: 2012,

Learning and compliance – an interdisciplinary perspective on coping with life-threatening diseases.
In: IICE-2011 Proceedings, Dublin, S. 158–159

Von der Gesundheitsbildung zur Gesundheitspädagogik.
In: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, Heft 2/2011, S. 68–79

Krankheit und Lernen.
In: Education Permanente, Heft 4/2011, S. 38–39

„Sie sind nicht hier zum Sterben“. Wie Ärzte auf Ängste von Krebspatientinnen reagieren.
In: Dr. med. Mabuse – Zeitschrift für alle Gesundheitsberufe, Heft 4/2011, S. 34–36

Lernprozesse im Spannungsverhältnis von kalendarischem, biologischem, sozialem und subjektivem Alter. Die Rekonstruktion der Biographie eines Herzinfarktpatienten unter dem Fokus von Krankheit und Berufsaufgabe.
In: Hof, Christiane/Ludwig, Joachim/Schäffer, Burkhard (Hrsg.): Erwachsenenbildung im demographischen und sozialen Wandel. Hohengehren: Schneider Verlag, S. 82–93

Die gesundheitsfördernde Universität. Mit Studierenden auf Spurensuche nach „Orten der Gesundheit/Krankheit“ auf dem Campus Mainz.
In: 2009,

Changing lanes: On the contribution of research about non-learning in biographical contexts to an understanding of lifelong learning processes. International Conference ”Lifelong learning revisited: what next?”
In: http://www.ioe.stir.ac.uk/events/documents/Paper_067_AstridSeltrecht.pdf

Handeln Ärzte pädagogisch? Die erste deutsche Frauenärztin Hermine Heusler-Edenhuizen (1872–1955) und ihr Kampf gegen Kindbettfieber unter erziehungswissenschaftlicher Perspektive.
In: BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, Heft 1/2009, S. 57–74

Gesundheitserziehung in Einrichtungen der Betreuung Älterer.
In: Wulfhorst, Britta/Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Handbuch Gesundheitserziehung. Bern: Verlag Hans Huber, S. 212–223

Wachsende Selbstpädagogisierung. Warum das Thema „Biographie“ heute – nicht nur unter Pädagogen – in aller Munde ist.
In: tools – Österreichische Fachzeitschrift für Erwachsenenbildung, Heft 4/2009, S. 2–4

Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Demographischen Wandel durch alter(n)ssensible Personalentwicklung gestalten – die Umsetzung alter(n)ssensibler Personalentwicklung in Betrieben (Generation 50+)“ (Kooperationsprojekt der Arbeit & Leben gGmbH Gesellschaft für Beratung und Bildung, der Evangelischen Landesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung und des Pädagogischen Instituts der Gutenberg-Universität Mainz)
In: 32 Seiten

Gesundheitspädagogik in Mainz. Betrachtung des pädagogischen Handlungsfeldes. Abschlussbericht des Projektes „Gesundheitspädagogik in Mainz – eine Bestandsaufnahme der öffentlich zugänglichen Angebote für Erwachsene zum Thema Gesundheit“
In: 2008,

Lernort Forschung – Selbstbeobachtung als Lernchance der Forschenden.
In: In: Egger, Rudolf/Mikula, Regina/Haring, Sol/Felbinger, Andrea/Pilch Ortega, Angela (Hrsg.): Orte des Lernens. Lernwelten und ihre biographische Aneignung. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 101–112

Nichtlernen im biographischen Kontext. Eine bislang verkannte erziehungswissenschaftliche Kategorie.
In: von Felden, Heide (Hrsg.): Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 193–209

Der Pfad der „individuellen Professionalisierung“. Ein Beitrag zur kritisch-konstruktiven erziehungswissenschaftlichen Berufsgruppen¬forschung.
In: BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, Heft 1/2008, S. 124–145

Wiltrud Gieseke: Lebenslanges Lernen und Emotionen. Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2007. 280 Seiten.
In: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, Heft 3/2008, S. 189–190

Anne Schlüter (Hg.): „In der Zeit sein …“ Beiträge zur Biographieforschung in der Erwachsenenbildung. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2005. 148 Seiten.
In: In: Journal Netzwerk Frauenforschung NRW, Nr. 21/2006, S. 86–87

Lehrmeister Krankheit? Eine biographieanalytische Studie über Lernprozesse von Frauen mit Brustkrebs.
In: Opladen, Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich

Krebserkrankung – öffentliche Darstellung und subjektives Erleben.
In: In: Alsheimer, Rainer/Weibezahn, Roland (Hrsg.): Körperlichkeit und Kultur 2005. Geschichtliches, Normen, Methoden. Dokumentation des 8. Arbeitstreffens des „Netzwerk Gesundheit und Kultur in der volkskundlichen Forschung“, Würzburg, 16.–18. März 2005. Bremen: Universität Bremen, S. 171–182

Mediation im Gesundheitssystem. Grenzen und Chancen.
In: Zeitschrift für Konfliktmanagement. Heft 5/2004, S. 210–212