Bildungsprozesse durch Analyse der Form? - Kriegsfotografie aus Sicht der Konflikttheorie von Georg Simmel
In: Magdeburg, Universitätsbibliothek, 2018, 1 Online-Ressource (102 Seiten, 3,61 MB), Illustrationen - (Medienbildung : Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation; Band 3); http://dx.doi.org/10.24352/UB.OVGU-2018-002, ISBN 978-3-944722-61-0 ; [Literaturverzeichnis: Seite 96-99]

Quantified Self aus bildungstheoretischer Perspektive
In: Das umkämpfte Netz: Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen - Wiesbaden: Springer VS, S. 17-36, 2017 - (Medienbildung und Gesellschaft; 35); http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15011-2_2

Bildung als Auftrag - eine qualitative Studie zum Verständnis von Bildungsauftrag und Bildungsbegriff bei Fernsehjournalisten im öffentlich-rechtlichen Rundfunk
In: Magdeburg, 2016, IV, 214 Blätter, Illustrationen ; [Literaturverzeichnis: Blatt [204]-213]

Bildung und Öffentlichkeit - eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität
In: 2017, vii, 265 Seiten, Illustrationen ; [Literaturverzeichnis: Seite 245-[266]]

Digitales Wissen - bildungsrelevante Relationen zwischen Strukturen digitaler Medien und Konzepten von Wissen
In: Magdeburg, 2017, 238 Seiten ; [Literaturverzeichnis: Seite [218]-238]

Der pädagogische Umgang mit technologischer Unbestimmtheit - Netnographie der Maker Culture
In: Magdeburg, Universitätsbibliothek, 2017, 1 Online-Ressource (PDF-Datei: 124 Seiten, 0,83 MB), Illustrationen - (Medienbildung : Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation; Band 4); http://dx.doi.org/10.24352/UB.OVGU-2017-079, ISBN 978-3-944722-60-3 ; [Literaturverzeichnis: Seite 114-120]

Erwachsenenbildung und der soziale Raum informeller Bildung im Internet
In: Hessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland. - Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG, 1, S. 82-91, 2016

Online-Werbekompetenz im Wandel - neue Herausforderungen für schulische und außerschulische Bildung
In: Computer + Unterricht : Lernen und Lehren mit digitalen Medien. - Seelze : Friedrich, Bd. 26.2016, 104, S. 12-15

Digitale Medien und informelles Lernen
In: Handbuch informelles Lernen : interdisziplinäre und internationale Perspektiven. - Weinheim : Beltz Juventa, S. 510-532, 2016

Informelles Lernen und digitale Spaltung
In: Handbuch Informelles Lernen - Wiesbaden: Springer VS, S. 567-584, 2016; http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05953-8_26

Medienbildung im Kontext digitaler Personenprofile
In: Von der Bildung zur Medienbildung : Festschrift für Winfried Marotzki. - Wiesbaden : Springer VS, S. 257-280, 2016

Medienpädagogik und die digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe
In: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik 2014-2015 - Wien: new academic press, S. 235-249, 2016

Frauenbilder in Julia Roberts-Filmen - Untersuchungen vor dem Hintergrund des Foucault'schen Machtbegriffes
In: Magdeburg, Universitätsbibliothek, 2016, korrigierte Auflage, 1 Online-Ressource (PDF-Datei: 189 Seiten = 4,54 MB), Illustrationen, Diagramme - (Medienbildung : Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation; Band 1); http://dx.doi.org/10.24352/UB.OVGU-2017-077, ISBN 978-3-944722-50-4 ; [Literatur- und Filmverzeichnis: Seite 170-178]

Zero-Level Digital Divide - neues Netz und neue Ungleichheiten
In: Siegen: sozial: Analysen, Berichte, Kontroversen : SI: SO - Siegen: Univ., FB 2, AES, Bd. 21.2016, 1, S. 50-55

Kinder und Kindheit in der digitalen Kultur
In: Wiesbaden: Springer VS, 2015; 148 S.: graph. Darst.; 210 mm x 148 mm, 206 g - (Jahrbuch Medienpädagogik; 12.2015), ISBN 3658098082

Digitale Teilhabe und Digitale Ungleichheiten - Perspektiven auf die Vielfalt und Komplexität mobiler Internetnutzung
In: Computer + Unterricht: Lernen und Lehren mit digitalen Medien - Seelze: Friedrich, 96, S. 27-30, 2014

Medienpädagogik und die digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe
In: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik - Wien: Braumüller, 4, insges. 13 S., 2014; https://www.medienimpulse.at/articles/view/751?navi=1

Zur konstitutiven Kraft der Medien - Einleitung
In: Medialität und Realität: zur konstitutiven Kraft der Medien - Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 7-12, 2011 - (Medienbildung und Gesellschaft; 16)

Medialität und Realität - zur konstitutiven Kraft der Medien
In: Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss., 2011, 1. Aufl., 218 S., Ill., graph. Darst., 210 mm x 148 mm - (Medienbildung und Gesellschaft; 16), ISBN 978-3-531-17746-5 ; [Literaturangaben]

Wikis - Reflexivität, Prozessualität und Partizipation
In: Medienbildung in neuen Kulturräumen: die deutschsprachige und britische Diskussion - Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., 2010

Hypertext, eLearning und Web-Didaktik
In: Handbuch der Erziehungswissenschaft; Bd. 3,1/2: Familie - Kindheit - Jugend - Gender . - Paderborn [u.a.] : Schöningh, ISBN 978-3-506-76550-5, S. 877-841, 2009

Organizing quality assurance - how to integrate processes of quality management in an e-learning portal
In: Proceedings of EDULEARN09 conference. - Barcelona, S. 002757-002765, 2009 ; Kongress: EDULEARN Conference; (Barcelona) : 2009.07.06-08

Quality assurance by RQCC - how quality is attributed to the relation between learner and e-learning environment
In: Proceedings of EDULEARN09 conference. - Barcelona, S. 002766-002774, 2009 ; Kongress: EDULEARN Conference; (Barcelona) : 2009.07.06-08

Qualitätssicherung von Online-Kursen in E-Learning Portalen
In: Medien-Impulse online . - Wien : BMUKK, 1; Abstract unter URL: http://www.medienimpulse.at/articles/view/92, 2009