Angebote mit verpflichtender Voranmeldung bis zum 31.05.2025: HIER

(1) Workshop für Studierende (13:30 – 15:30 Uhr):
Auf dem Weg zum Magdeburger Kommunikationscurriculum – Austausch zum jetzigen Stand und gemeinsame Erarbeitung von neuen Umsetzungsmöglichkeiten der Kommunikations-Lehre
(2) Workshop für Lehrende (13:30 – 15:30 Uhr): Einmal NKLM 2.0 bitte! - Mit Lernzielen erfolgreiche Lehre gestalten

Das Angebot richtet sich ausschließlich an Medizinstudierende. Weitere Informationen und die verbindlichen Anmeldung finden Sie unter: Bearbeitung von Kurs: Design Thinking Workshop am Tag der Lehre - Lernheld*innen 2.0 | E-Learning Portal der UMMD

Ort & Zeit:  G40B - 125 | 13:00 Uhr - 15:00 Uhr

Teilnahme: offen für alle Fakultäten und zentrale Einrichtungen

Durch schriftliche Abschlussarbeiten sollen Studierende nachweisen, ihre eigene wissenschaftliche Arbeit nachvollziehbar und fachlich korrekt dokumentieren zu können.

Bisher wurde das Ergebnis, also der fertige Text auch als Proxy für die Bewertung der eigentlichen, vorher stattgefundenen wissenschaftlichen Arbeit im Rahmen des Bachelor- oder Masterprojekts genutzt.  Dies ist seit der breiten Verfügbarkeit von Sprachmodellen und KI-Werkzeugen aber schwierig, weil diese ohne großen Aufwand zu nahezu jedem Thema einen einigermaßen sinnvollen und kohärenten Text formulieren können.

In einem World Café möchten wir deshalb diskutieren, welche Hilfsmittel und welche Vorgehensweisen beim Verfassen von Abschlussarbeiten erlaubt sind und welche nicht. Die Nutzung einer einfachen Rechtschreibkorrektur wird sicher niemand in Frage stellen.

Das Gleiche gilt für die in Office-Programmen integrierte Grammatikkorrektur und Wortvorschläge

durch ein Thesaurus. Rechtschreib- und Grammatikkorrekturen sind jedoch auch über Online-Dienste wie grammarly.com oder DeepL Write verfügbar, ebenso wie automatisierte Übersetzungen in hoher Qualität.

Sind solche Dienste auch als Hilfsmittel erlaubt oder nicht, und wenn nein, warum nicht?

Ähnliches gilt für KI-basierte Sprachmodelle mit denen sich automatisiert z. B. Stichpunkte in Fließtext umschreiben oder Zusammenfassungen von Abschnitten erstellen lassen. Soll eine solche

Nutzung dokumentiert werden und wenn ja wie? Lässt sich überhaupt ein Nachweis über eine unerlaubte Nutzung führen und welche Konsequenzen könnten daraus entstehen?

Der Workshop soll hier etwas mehr Transparenz schaffen und eventuell bei der Etablierung entsprechender KI-Richtlinien unterstützen.

Ort & Zeit: G03 - 315 | 13:00 Uhr - 15:00 Uhr

Teilnahme: offen für alle Fakultäten und zentrale Einrichtungen

Nach dem zentralen Auftaktthema „Lehrevaluationen sind nicht wirkungslos!“ können an separaten Studiengangs-Tischen zu Fragen rund um das Studium diskutiert werden.