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Forschung

Diese Seiten dienen sowohl der Information als auch der Organisation unserer Forschungsaktivitäten.

Forschungsprofil

Das Forschungsprofil des Lehrstuhls Allgemeine Pädagogik umfasst folgende Gebiete:

  • Bildungstheoretisch orientierte erziehungswissenschaftliche Biographieforschung
  • Medienbildung und Internet Research
  • Professionalisierung in pädagogischen Tätigkeitsfeldern
  • Bildhafte Artikulationen im öffentlichen Raum, Filmanalyse

Forschungsoutput

Eine Übersicht über den Forschungsoutput des Lehrstuhls bieten die Publikationslisten, auf der alle neueren Veröffentlichungen der Mitglieder des Lehrstuhlsteams zusammengetragen werden, sowie die Vortragslisten (in den Mitarbeiterprofilen unter "Team & Kontakt" zu finden).

Forschungsaktivitäten

Die Forschungsaktivitäten des Lehrstuhls werden auf drei Ebenen kommuniziert und koordiniert: Der Veranstaltung von

  1. Tagungen und Workshops,
  2. Forschungskolloquien sowie
  3. Forschungsateliers.

Tagungen und Workshops dienen dazu, Forschungsanliegen und -ergebnisse des Lehrstuhls in der Scientific Community vorzustellen, zu diskutieren, zu bündeln und weiterzuentwickeln. Die Aktivitäten erstrecken sich von der aktiven Teilnahme im jährlich von ZBBS veranstalteten Workshop Qualitative Sozialforschung über Tagungen im Rahmen der Kommission Medienpädagogik der DGfE bis hin zur Initiierung von Workshops zu Communityanalyse, Bildinterpretation und Filmanalyse.

Das dreimal pro Jahr veranstaltete Forschungskolloquium bietet seinen ca. 25 TeilnehmerInnen (Promovenden und Habilitanden) die Gelegenheit, Projektexposés, Zwischenergebnisse und Abschlussberichte vorzustellen und intensiv zu diskutieren. Eine Übersicht über die am Lehrstuhl laufenden Dissertationen und Habilitationen ist unter dem Menüpunkt "Forschungsprojekte " zu finden.

Das im Semester wöchentlich bis 14-täglich veranstaltete Forschungsatelier ist für die gemeinsame Arbeit am konkreten Material, etwa narrativen Interviews, im Rahmen von Dissertations- und Habilitationsprojekten vorgesehen.