Aktive Videoarbeit mit Jugendlichen mit geistiger Behinderung
In: Masterarbeit: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2022, 1 Online-Ressource (184 Seiten, 1,64 MB), Illustrationen - (Medienbildung; Band 14)

Habituelle Muster beim Medieneinsatz von Lehrkräften in der Schule - eine Untersuchung an Magdeburger Gymnasien und Gemeinschaftsschulen
In: Masterarbeit: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2022, Online-Ressource (101 Seiten, 0,79 MB) - (Medienbildung; Band 12)

Critical data studies and data science in higher education - an interdisciplinary and explorative approach towards a critical data literacy
In: Seminar.net: media, technology and lifelong learning - Lillehammer: University College, Bd. 17 (2021), 2, insges. 20 S., 2020

Embracing Unfinishedness: Kreative Zugänge zu Data Literacy
In: Medien-Impulse: mi ; Beiträge zur Medienpädagogik - Wien: BMUKK, Bd. 59 (2021), 3, insges. 42 S.

Die Berechnung der Bildung - über das Verhältnis von Mündigkeit und Bildung in der digitalen Welt
In: Durch Digitalisierung zur Freiheit 4.0? - Darmstadt: wbg Academic in Wissenschaftliche Buchgesellschaft (WBG); Souvignier, Georg *1963-* . - 2021, S. 133-153

Schulische Medienpädagogik - Herausforderungen, Perspektiven und Verantwortungen bei der Implementierung von Medienbildungskonzepten
In: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2021, 1 Online-Ressource (150 Seiten, 1,21 MB), Diagramm - (Medienbildung; Band 11)

Berufseinmündung und berufliche Situation von Absolventinnen und Absolventen des Studienprogramms Medienbildung$Ergebnisse der Absolventenstudie 2020 : Forschungsbericht
In: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2021, 1 Online-Ressource (93 Seiten, 1,33 MB), Diagramme, Karten - (Medienbildung; Band 10)

Das Allgemeine der Bildung in der digitalen Welt
In: MedienPädagogik: Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung - Zürich: Pestalozzianum . - 2020, 39, insges. 20 S.

Code As You Are? - über kreative Praktiken des Codings und deren Bedeutung für Subjektivierungsprozesse
In: Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; Bettinger, Patrick . - 2020, S. 87-110 - (Digitale Kultur und Kommunikation; 6)

Decoding Subjects? - über Subjektivierung und Kreativität im algorithmischen Zeitalter
In: Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität: Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; Holze, Jens . - 2020, S. 77-94 - (Medienbildung und Gesellschaft; 45)

Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft - Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung
In: Big data, Datafizierung und digitale Artefakte - Wiesbaden: Springer VS; Iske, Stefan *1970-* . - 2020, S. 1-12 - (Medienbildung und Gesellschaft; 42)

Medienentwicklung und Medienpädagogik: Internet
In: Handbuch Medienpädagogik - Wiesbaden: Springer VS; Sander, Uwe *1955-* . - 2020, insges. 11 S.

Understanding Digital Media - 10 Thesen zu ethnografischen Verfahren im Hinblick auf die Online-Forschung
In: Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung - Herausforderungen und Perspektiven: Herausforderungen und Perspektiven - Zeitschrift MedienPädagogik, Sektion Medienpädagogik (DGfE); Fromme, Johannes *1956-* . - 2020, S. 121-145

Big data, Datafizierung und digitale Artefakte
In: [Heidelberg]: Springer VS, 2020, VI, 249 Seiten, Illustrationen - (Medienbildung und Gesellschaft; Band 42) ; Kongress: Magdeburger Theorieforum 9 (Magdeburg : 2016)

Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität - Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters
In: Wiesbaden: Imprint: Springer VS, 2020., 1st ed. 2020., 1 Online-Ressource(VI, 176 S. 12 Abb., 8 Abb. in Farbe.) - (Springer eBook Collection; Medienbildung und Gesellschaft; 45)

Zwischen Bias und Diversität - Bildung und Diversity im Kontext algorithmischer Strukturen
In: Digital Diversity - Wiesbaden: Springer VS, S. 61-82, 2019

Das Spiel mit der Zeit - eine qualitative Untersuchung des Videospielphänomens Speedrunning
In: Magdeburg: Universtätsbibliothek, 2019, 1 Online-Ressource (115 Seiten), Illustrationen, Diagramme - (Medienbildung; Band 7)

Forschen mit Code - digitale Methoden in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
In: Zur Lage der postgradualen Methodenausbildung in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung: DGfE-Workshop 9./10. 11. 2018 Berlin- DGfE, 2018

Nothing to see? - how to address algorithmic architectures and their impact on the perception of the world
In: ECER 2018: abstracts - ECER

What the hack? - fostering diversity through tinkering with algorithms and digital tools
In: ECER 2018: abstracts - ECER

Film und Bildung
In: Vol. Handbuch Filmsoziologie, 2018, S. 1-17, 10.1007/978-3-658-10947-9_81-1

Aspekte der Postmoderne in den Filmen von Sion Sono
In: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2016, 1 Online-Ressource (92 Seiten, 0,68 MB) - (Medienbildung : Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation; Band 6)

Pokémon Go - eine qualitative Exploration eines neuen Medienphänomens
In: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2018, 1 Online-Ressource (153 Seiten, 0,01 MB), Illustrationen - (Medienbildung : Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation; Band 5)

Online-Werbung aus der Perspektive Jugendlicher - subjektive Relevanzen, Bewertungen und Überzeugungen
In: Magdeburg: Universitätsbibliothek, 2018, 1 Online Ressource (132 Seiten, 7,36 MB), Illustrationen, Diagramme - (Medienbildung : Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation; Band 8)

Code, Software und Subjekt
In: Das umkämpfte Netz: Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen - Wiesbaden: Springer VS, S. 37-50, 2017 - (Medienbildung und Gesellschaft; 35)

Das Netz im Spannungsfeld von Freiheit und Kontrolle - ein kurzer Problemaufriss
In: Das umkämpfte Netz: Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen - Wiesbaden: Springer VS, S. 1-15, 2017 - (Medienbildung und Gesellschaft; 35)

Bildung und Öffentlichkeit - eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität
In: 2017, vii, 265 Seiten, Illustrationen ; [Literaturverzeichnis: Seite 245-[266]]

Das umkämpfte Netz - Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen
In: Wiesbaden, Springer VS, 2017, 1 Online-Ressource (VI, 165 Seiten), 2 Illustrationen - (Medienbildung und Gesellschaft; 35)

Die Verteilung von Ressourcen in der digitalen Gesellschaft
In: Impu!se für Gesundheitsförderung - Hannover: Landesvereinigung für Gesundheit und Akad. für Sozialmedizin Niedersachsen, Bd. 95.2017, 2, S. 5-6; www.gesundheit-nds.de/images/pdfs/impulse/LVG-Zeitschrift-Nr95-Web.pdf

Digitale Öffentlichkeiten und Netzneutralität - eine Betrachtung am Fallbeispiel von #drosselkom
In: Mediale Diskurse, Kampagnen, Öffentlichkeiten - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 35-54, 2016 - (Medienbildung und Gesellschaft; Volume 32)

Informelles Lernen und digitale Spaltung
In: Handbuch Informelles Lernen - Wiesbaden: Springer VS, S. 567-584, 2016

It's not just a game - subversive Praktiken in digitalen Spielkulturen
In: Phänomen Let\'s play-Video: Entstehung, Ästhetik, Aneignung und Faszination aufgezeichneten Computerhandelns / Judith Ackermann (Hrsg.): Entstehung, Ästhetik, Aneignung und Faszination aufgezeichneten Computerhandelns - Wiesbaden: Springer VS, 2017 . - 2017, S. 225-239 ; [Literaturangaben]

Medienpädagogik und die digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe
In: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik 2014-2015 - Wien: new academic press, S. 235-249, 2016

Von der Bildung zur Medienbildung - Festschrift für Winfried Marotzki
In: Wiesbaden: Springer VS, 2016, 1. Auflage, Online-Ressource (VI, 334 Seiten), Illustrationen - (Medienbildung und Gesellschaft; 31)

Zero-Level Digital Divide - neues Netz und neue Ungleichheiten
In: Siegen: sozial: Analysen, Berichte, Kontroversen : SI: SO - Siegen: Univ., FB 2, AES, Bd. 21.2016, 1, S. 50-55

Digitale Teilhabe und Digitale Ungleichheiten - Perspektiven auf die Vielfalt und Komplexität mobiler Internetnutzung
In: Computer + Unterricht: Lernen und Lehren mit digitalen Medien - Seelze: Friedrich, 96, S. 27-30, 2014

Medienpädagogik und die digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe
In: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik ... / gefördert und beauftragt von Bundesministerium Bildung, Wissenschaft und Forschung: Beiträge zur Medienpädagogik ... - Wien: nap, new academic press, 4, insges. 13 S., 2014

Analyzing virtual data
In: The SAGE handbook of qualitative data analysis - Los Angeles: Sage, S. 450-464, 2014

Die Ludifizierung des Sozialen durch Digitale Räume
In: Spiel - Paderborn: Ferdinand Schöningh, S. 129 - 156, 2014

Krisenerfahrungen in der Moderne - Bildungstheoretische Überlegungen am Beispiel des Kinos von Angelopoulos
In: Perspektiven der Medienbildung - Wiesbaden: Springer VS, S. 287-311, 2014 - (Medienbildung und Gesellschaft; 27)

Partizipative Medienkulturen als Transformation von Beteiligungsmöglichkeiten - Einleitung
In: Partizipative Medienkulturen: Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe - Wiesbaden: Springer VS, S. 7-17, 2014 - (Medienbildung und Gesellschaft; 25)

Partizipative Medienkulturen - Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe
In: Wiesbaden: Springer VS, 2014, 1. Aufl., Online-Ressource - (Medienbildung und Gesellschaft; 25)

Bildungstheoretische Perspektive - Jugendkultur und das Mobile Web
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung - Leverkusen: Budrich, Bd. 7.2012, 4, S. 419-430

Austausch von Erfahrungswissen in Sozialen Netzwerken
In: Social Media und Web Science: das Web als Lebensraum ; 2. DGI-Konferenz ; 64. Jahrestagung der DGI ; Düsseldorf, 22. bis 23. März 2012 ; Proceedings - Frankfurt am Main: Dt. Ges. für Informationswiss. und Informationspraxis - (Tagungen der Deutschen Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis; 16) ; Kongress: DGI-Konferenz 2 (Düsseldorf : 2012.03.22-23)